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选拔超常班优秀学员的四大原因

来源:上海奥数网   作者:     2009-11-13 17:04:47

  原因一:学生和家长的强烈需求

  由于很多学生思维能力学习的起始时间不同,接受速度的不同,在一段时间的学习后,就会出现不同的需求,部分同学希望老师讲得简单一些、基础一些,可以跟学校的数学知识紧密结合,通过学习来提升在学校的数学成绩,而另一部分同学由于学习的时间比较长,同时接受的程度更快,就希望老师讲得更超前一些更深入一些,以参加竞赛获奖为标准,在这样的前提下,通过综合素质测评,可以挑选出有兴趣并且基础知识已经很扎实的同学进入更高的班次进行系统的竞赛试题训练和培养。

  原因二:升学的强烈需求

  在很多小学升中学的过程中我们发现,几乎所有的重点中学都不约而同的对数学思维能力强的同学青睐有加,其中学而思的超常班、超常班1、2、3的同学就是其中非常具有竞争力的群体之一,毕竟它们既代表学生拥有很强的应试实力,又代表学生有着系统的学习经历。2010年小升初,学而思竞赛班学员表现极其优异,使得各重点中学对学而思超常班的学员关爱有加。

  原因三:优秀教育资源共享的强烈需求

  由于学而思宣传的缺失,很多的家长对于学而思超常班的老师认识还停留在王伟、侍春雷等一批优秀老师身上。这些优秀的教师确实在很多家长的心目中赢得了崇高的口碑与敬意,他们是学而思的骄傲!现如今,他们都走向了更广阔的岗位继续为更多的家长服务。但是不可否认,学而思年轻一辈的老师也都在前辈们的光环下迅速地成长了起来,从高年级的郑巍老师,李正堂老师,成康达老师,林静老师,吉祥老师,胡涛老师,姚春新老师,朱红老师,冯高升老师,冯春海老师等,到低年级的翟时玲老师,郭晓璐老师,翟佳老师等,每一个都是独当一面、万众追捧的名师,这些老师无不受到前辈们专业和敬业上的熏陶,也都在自己很平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。学而思超常班,是这些优秀老师与孩子们共同分享、共同成长、共同成功的乐园。所以加入学而思超常班成为了每一个优秀学生心中的目标。

  原因四:优秀学员高端学习的强烈需求

  教育的基本理念之一就是因材施教。所以很多家长来到学而思后被学而思的班次分层设置搞得头晕目眩。因为他们认为,这样的分层完全是玩花样,提高报班成本(分层越多,家长报班难度更大)。这样的想法其实很偏颇的,是没有理解教育的分层教学理念的一种表现。不可否认,孩子对于某一学科的认知程度差异性在从开始接触这门学科的第一天开始就客观的存在着,良好的教育应该是适应孩子的认知规律而不是强行改变,在循序渐进中提升与加速孩子的学科认知水平才是教育的基本原则,任何程度的拔苗助长式的强化学习和与此完全相反的强制压抑孩子的学习积极性(学习能力强却得不到更好的学习机会)都是对孩子的成长产生负面作用的方法。低年龄段的学生认知变化度非常的快,之前对某一学科完全没有概念的孩子在被合理的开发之后可能变得非常具有这门学科学习的天赋。在学而思,这样的学员实在是太多太多,学而思基础班、提高班的学员考入知名初中的学生也都大有人在。但是,假设思考一下,如果这些优秀同学能够在更优秀的集体中学习会怎么样?答案完全不确定,可能因此自信心受挫而一落千丈,也可能因此激发更大的学习潜力取得更加无法想象的进步。但是,让更优秀的孩子在更优秀的集体中学习,是一种相对合理的选择。学而思超常班汇聚的是全上海市最优秀的学生,只要你通过自己的努力而使自己变得优秀,那么学而思竞赛班都一样接纳您的到来。

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