柏彬校长在4月7日全校师生大会上的讲话

　　同学们、老师们：

　　最近接连听到不少我们学生的喜讯。比如，我们获得了上海市“白猫杯”应用化学与技能竞赛团体一等奖，上海只有两所初中获此殊荣。刚刚揭晓的上海市“科普英语”竞赛中，我们获得了高年级组和低年级组两个全市团体一等奖。几天前，学校还收到了“上海之春”国际艺术节的邀请函，正式邀请由八（2）班王禧睿同学领衔的舞蹈节目《鱼儿欢歌》参加演出和比赛，这是很高的荣誉。在3月底揭晓的上海市第二十六届“英特尔”创新大赛中，八（9）班石镇涛同学研制的“自动烘干紫外线杀菌刀具架”，获得了“科技创新成果”市级一等奖。同样，3月底“恒源祥”杯中国中学生作文大赛也落下帷幕，上海有150位学生获得特等奖，从中又选拔了20位初中学生参加3月27日在上海教育电视台演播大厅举行的现场总决赛，我们文来初中就有3位，比赛采取口头作文形式，当场抽题目，30秒钟准备，90秒钟口头作文，由上海的著名作家、语文教学专家现场打分，我校3位学生全部获奖，其中八（2）班石玥同学获得了最高的“文学之星”荣誉称号，现场几位外校的专家后来跟我讲，你们文来的学生往台上一站、一开口，就和别人不一样，特别自信洒脱，思路清晰、表达流畅、反应机敏。上海作家协会会长叶辛老师赛后与我们同学合影，并鼓励说：如果只给我30秒思考，我讲得还不如你们呢。

　　这样的喜讯还有不少，不一一列举了。我今天想着重提一件事情。我们八（10）班陈建宏同学在一次野外钓鱼的时候，发现了野生大豆居群，这片野生大豆居群后来被证实是目前上海地区自然生态下规模最大、保存最完好的一个居群，陈建宏的发现为“863国家自然基金”大豆转基因项目提供了直接的实验材料，也为抢救保护中国野生大豆资源做出了重要贡献。当我刚听到这个消息时，我也不敢相信，这样一个重要发现怎么会由一位初中学生完成的呢？后来经过深入了解，我才知道陈建宏同学有一个很大的特点，就是兴趣爱好十分广泛，特别喜欢亲近自然。他最喜欢的活动是钓鱼、旅游、远足、考察，从小就表现出对自然科学的敏感和兴趣，好在他的父母和老师们，都很注意保护他的这种兴趣，并积极鼓励支持他，购买了很多这方面的书籍，也支持他看一些纪实频道、自然科学的电视节目，帮他一起做科学小实验。七年级时，他父亲带他去了美国，参观了常春藤联盟排名前十所大学的自然博物馆。正因为他对动植物很有研究，所以一眼就能认出这是专家们一直在寻找的野生大豆居群。当我听了这些故事后，对陈建宏能够有这样的发现就不感到奇怪了，而且我觉得看似偶然，但也蕴涵着必然。

　　这件事情让我联想到了近年来不断涌现出的一批个性特长鲜明的文来学生和优秀校友。比如上海近三年唯一被哈佛大学录取的常帅同学，她的特长是跳舞，所以一些媒体形容她是“跳舞跳进哈佛的”；去年高考取得571分高分的尚鹏同学，初中时喜欢研究中医药，是一名科技特长学生；09年上海市中考状元贾璐琪同学，她国画十级、二胡八级，在全区优秀学生体能测试中获得女生800米第一名，也是当年闵行区唯一的市优秀团干部；2010年3月1日，《中国日报（英文版）》以“赚钱神童马文亚回顾发家史”为题发表了对文来初中03届校友马文亚的访谈录，他在中国传媒大学就读期间，由于恰当投资，个人资产达到了500万元，在北京有两栋别墅、两套酒店式公寓，并在校园内发表金融投资方面的演讲，我记得他在初中时参加探究型课程学习，做的研究课题是《初中生零花钱情况的调查研究》，到七宝中学后，做的研究课题是《中美棉花贸易顺差与逆差的调查研究》，都是和钱有关的；2010年上海层层选拔了两位中学生作为“广州亚运会青年营”代表，其中一位女生程齐琪是文来09届校友，当年她是学校主持人队和健美操队的主力；刚刚荣获2010环球国际模特儿大赛国际总决赛冠军的何贝丰也是我们03届的校友。当然，我们校园里也有很多的“达人”，比如一个人获得上海花样游泳锦标赛3块金牌的九（10）班徐韵婷同学；在“家校论坛”上开设写作专栏，文章写得比我们老师还好的九（1）班贾斐然同学；去年“校园达人秀”大奖赛中技惊四座的“魔方达人”王圣昊、“海派清口”高雪婷、能用鼻子吹笛子的张申骋等等。举这些例子，不仅仅是要表扬这些同学，或是以这些校友为荣，更重要的是要和老师们一起分析这些案例，我感觉是可以从中找出一些教育规律的；也希望同学们认真思考，从中找到一些有助于自己进步发展的成长规律。

　　我发现这些发展得很好的同学都有一个共同之处，就是他们都有自己鲜明的个性特长和兴趣爱好。我觉得，对我们老师而言这就是一条重要的教育规律，对我们同学而言这就是一条重要的成长规律。文来初中从去年开始提炼了“人文立校、主动发展”八个字作为我们的办学特色，这八个字的内涵和外延很丰富，其中就蕴涵了我们对于“育人”理念很重要的一个思考，就是文来中学要为学生发挥兴趣爱好、发展个性特长提供更为广阔、更为丰富、选择性更强的学习平台。以八大主题文化节为代表的丰富多彩的校园文化课程，比如狂欢节、艺术节、体育节、科技节、达人秀等，营造了鼓励学生张扬个性、发展特长的“全天候”、“浸润式”的校园文化环境。各年级组根据不同年龄学生的兴趣爱好特点，也精心设置了特色课程，比如八年级正在试点的“领导力开发”课程，七年级的艺体系列联赛，六年级的“争创特色之星”评选活动等，这些都是适合不同年龄学生个性特长发展很好的平台。再比如我们自己开发的校本课程，包括七十多门拓展型课程，三十多个学生社团，全市领先的探究型课程等，这些课程涉及到了人文、科技、艺术、体育、实践、交流等广泛的学习领域，每位文来学生在初中阶段至少可以选修六门以上的拓展型课程。学校努力打造一套丰富完整的校本课程体系，目的就是为了满足同学们兴趣爱好和特长发展的需要。当然，仅校内这些课程资源还是不够，文来的学生是同龄中的精英，应该还需要更多的学习资源来满足自身发展，所以我们把社会各界的一些名人大家请进校园，与同学们面对面地交流。本学年，我们请来为同学们开设讲座的有著名笑星王汝刚、电视主持人周瑾，著名作家陈丹燕，纪实频道主持人叶蕾，北大教授曹文轩、上海天文协会副会长陈虎等。眼界决定境界，见多才能识广，这些讲座对于同学们开拓眼界、增长见识，会起到很重要的作用。所以社会上不少人评价我们文来的学生“大气、有灵气”，我觉得这跟学校丰富的课程学习资源是有很大关系的。我觉得近年来，文来的老师们在教育模式、管理方式等方面也越来越灵活，更注意尊重、呵护、扶持同学们的个性特长发展。比如，英语教学从课堂里派生出了“英语达人秀”活动；美术课让学生在操场边的“涂鸦墙”上尽情地挥洒泼墨；政治教学也不仅是简单的说教，教学楼下开辟了“时评政论”的张贴区，同学们可以自由地用海报的形式来表达自己对社会时势的看法与观点，也可以相互争论、探讨。日本大地震海啸后，同学们迅速及时地表达了自己对这一事件的看法，在校园中用海报的形式向大家呈现，我也很认真地都看了，感觉我们文来的学生确实与众不同，有思想，有感情，尽管有的观点还值得商榷，但我相信只要我们不断地为学生提供表达交流的平台，同学们一定会日臻优秀的。对于质优学生的培养，比如那些学科知识扎实、知识面宽阔、特长鲜明、学习主动性强的学生，如何去满足他们个性化的学习需求，我们也在努力地做一些探索。学校从这届六年级开始，组建了两个课程实验班，这和其他学校以竞赛、学科为主，把学习成绩好的学生集中在一起强化学科学习的做法是完全不同的，我们侧重培养学生的实践能力和创新意识，把这两个班级每周的语文、数学、英语、自习各减去一课时，换成了两节拓展型课程、一节探究型课程、一节外教口语课程，其实就是把学科课程进行缩减，把我们认为有利于发展学生个性特长的校本特色课程进行放大强化，希望这种做法有助于学生长远发展，为目前教育体制下如何培养质优学生积累一些经验。

　　下阶段，学校还会继续努力地搭建满足、支持同学们兴趣爱好和个性特长发展需要的学习平台。学校投入几十万资金正在建设两间“科学探索实验室”和“科技创新实验室”，这两间实验室六月份就可以供同学们使用了。下学年，我们还将引进适合我们文来学生的“领导力开发”课程和“国际理解教育”课程，目前正在抓紧做准备工作。同时，还会进一步拓展国际交流的范围和同学们参与的程度。今后，文来中学将以更开放的姿态欢迎个性特长鲜明的学生来就读，所以从今年招生开始，在原有招收艺术特长生的基础上，首次开始招收体育特长生。

　　总之，我觉得能够在文来学习生活的学生是很幸运的，也是很幸福的。不仅有充满人文精神的和谐校园文化；还有丰富多彩、个性化、高选择性的课程学习资源；更有充满爱心、懂教育、有智慧的老师们。希望同学们好好珍惜，努力学习，成为一名爱挑战、爱提问、爱合作、爱反思、爱表达的“主动发展”的文来人。我想，“主动发展”应该是建立在深厚的人文素养积淀之上的。不断超越、追求梦想才会乐于迎接挑战，思想自由、追求发展才会敢于提问质疑，懂得尊重、追求理解才会善于合作沟通，理解自我、追求解放才会勇于自省反思，体验丰富、追求多元才会乐于表达交流。作为文来的学生，应该是同龄人中的精英，希望大家认真思考这些问题，勤奋努力，真正成为仇校长所希望的具有“平民本色，精英气质”的未来国家建设的人才。我也希望文来的老师们能够进一步尊重、呵护、鼓励、扶持我们的学生培养兴趣爱好、发展个性特长，为他们营造更好的校园成长环境，提供更多的课程学习资源。

　　最后，祝老师们、同学们健康快乐，工作、学习取得更大进步！